GESTION DU TEMPS ET DES PRIORITES POUR LES SALARIES DU DAC Mixte : présentiel / à distance
Dernière mise à jour : 28/07/2025
Formation active avec l'outil du théâtre, permettant d'ancrer les notions théoriques par les mises en situation.
Description
- Analyser la situation pour orienter ses actions
- Analyser les situations en cherchant les causes sous-jacentes
- Déterminer le niveau d'analyse suffisant pour déclencher l'exécution
- Identifier et utiliser les outils de stratégie de la gestion du temps
- Prioriser ses tâches avec la matrice d'Eisenhower
- Mener des actions efficaces
- Décrire le mécanisme de l'attention
- Décrire le mécanisme de procrastination
- Identifier et utiliser les outils pour gagner en efficacité
- Mettre en œuvre des rituels et des automatismes
- Développer son leadership sur le temps
- Identifier les zones de pouvoir, d'influence ou de préoccupation
- Planifier de manière réaliste et équilibrée
- Traiter urgences et imprévus avec discernement
- Gérer son stress face à la surcharge
- Optimiser son temps en optimisant sa relation aux autres
- Coordonner les partenaires
- Mettre en œuvre une délégation
- Appliquer le principe de subsidiarité
- En fonction du niveau d'urgence et d'imprévu, adapter ses actions
- Accueillir et répondre à une demande
- Améliorer sa gestion des outils digitaux pour gagner en productivité
- Développer et appliquer des méthodes d'utilisation efficaces des courriels, du smartphone, et de l'agenda électronique
- Créer et mettre en place une méthode spécifique pour les évènements répétitifs
- Choisir le media de communication adapté au message à transmettre.
Objectifs de la formation
- Analyser la situation pour orienter ses actions
- Augmenter sa productivité
- Gérer la surcharge de travail
- Gérer les relations et les sollicitations
- Analyser les situations et coordonner les partenaires
Public visé
Salariés
Prérequis
Aucun
Modalités pédagogiques
Méthode pédagogique active et expérientielle, en lien avec le contexte professionnel de l'apprenant.
En plus d'un apport théorique , elle implique une démarche inductive. Le principe est, grâce à la mise en situation et l'expérimentation, d'explorer plusieurs postures pour découvrir, acquérir et ancrer les comportements adaptés et les bons automatismes. Les outils pédagogiques utilisés sont principalement celui du théâtre d'improvisation et ceux issus des méthodes de l'acting.
En plus d'un apport théorique , elle implique une démarche inductive. Le principe est, grâce à la mise en situation et l'expérimentation, d'explorer plusieurs postures pour découvrir, acquérir et ancrer les comportements adaptés et les bons automatismes. Les outils pédagogiques utilisés sont principalement celui du théâtre d'improvisation et ceux issus des méthodes de l'acting.
Moyens et supports pédagogiques
- Jeux de rôles
- Exercices collectifs avec risque de perte et d'élimination pour gérer les urgences et les imprévus
- Outils de gestion des priorités
- Travaux de groupes sur affiches
Modalités d'évaluation et de suivi
- Test de positionnement avant et après la formation.
- Travaux pratiques
- Mises en situation
Profil du / des Formateur(s)
Formatrices et formateurs spécialisés dans le développement des compétences comportementales et relationnelles par l'outil du théâtre.
Informations sur l'admission
L'accès à cette formation peut être initié par l'employeur, ou à l'initiative du salarié avec accord de ce dernier. Il se déroule en 3 étapes :
➡️1 - Prenez contact avec nous en cliquant sur "Se préinscrire" ou via contact@kolinkis.com. Lors d'un premier entretien, nous prendrons en compte votre demande, vos besoins et répondrons à vos questions.
➡️2 - Nous enverrons à votre entreprise un programme de formation complet et un devis.
➡️3 - Dès acceptation nous enverrons une convention. Après signature, votre inscription sera définitive.
Informations sur l'accessibilité
Pour permettre l'accès de cette formation aux personnes en situations de handicap, Hélène Morre, référent handicap de Kolinkis (à contacter à l'adresse formation@kolinkis.com) sera à votre écoute pour nous faire remonter les besoins d'adaptation.